lundi 24 mars 2014

TBI: au-delà de la techno...La pédago!



Voici la vidéo mentionnée dans mon billet précédent!
Équipe APO. (2011, 1er juillet). TBI : au-delà de la techno… La pédago! [Vidéo en ligne]. Repéré à http://www.youtube.com/watch?v=RgAhlbMc0dU

dimanche 23 mars 2014

Le TNI: Quel est son impact réel en classe?

Pour ce billet, j’ai décidé d’aborder le sujet du tableau numérique interactif (TNI). Pour ma part, j’ai eu la chance, lors de mon dernier stage, d’utiliser cet outil que j’ai beaucoup aimé découvrir. Il m’a permis de créer des activités intéressantes et interactives pour les élèves qui se faisaient toujours une joie de venir à l’avant pour participer et se servir du TNI. J’ai eu l’impression que l’utilisation de cet outil permettait aux élèves d’apprendre tout en s’amusant. Bien que mon expérience fût positive, je me suis questionnée concernant l’impact réel d’un TNI sur la motivation et la réussite scolaire des élèves. J’ai donc effectué une petite recherche sur le sujet.

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En réalisant mes recherches, j’ai constaté qu’il y a plusieurs avantages à avoir un TNI dans sa classe et à l’utiliser. En effet, cet outil technologique est soutien intéressant à l’enseignement et à l’apprentissage (éduSCOL, 2012). Par contre, pour que le TNI ait réellement un impact positif sur les élèves, sa simple présence en classe ne suffit pas. C’est l’utilisation pédagogique qui en est faite qui importe le plus
(Missaoui, 2011).

Selon Bordes (2012), il y a cinq avantages importants à utiliser cet outil technologique.
·     Il permet d’afficher de façon bien visible les informations ou les activités.
·     Il permet d’afficher et d’utiliser une grande quantité des ressources et d’éléments multimédias.
·     Il offre un «accès rapide aux ressources pédagogiques» (Bordes, 2012).
·     Cet outil favorise, pour les élèves, l’interactivité avec les informations enseignées.
·     De ce fait, «l’attention et la concentration» des élèves se voient augmentées (Bordes, 2012).  

Parmi ces avantages cités, un des aspects qui est ressorti davantage lors de mes lectures est l’interactivité que le TNI favorise. Effectivement, son usage permet des enseignements interactifs, puisque les élèves peuvent être directement en interaction avec les contenus enseignés. Ainsi, cela leur offre la chance de pleinement participer et d’être actifs et autonomes dans leur processus d’apprentissage (Bissonnette et al., 2013). Cette possibilité qu’offre le TNI va donc de pair avec le paradigme de l’apprentissage. Cependant, il relève du rôle de l’enseignant de mettre à profit cette interactivité lors de ses situations d’enseignement-apprentissage pour favoriser l’implication des élèves et leur motivation scolaire (Missaoui, 2011). La présence du TNI en classe doit donc servir à varier les pratiques pédagogiques de l’enseignant et à diversifier les activités présentées aux élèves. En effet, «le TBI amène les enseignants à un changement de pratique qui laisserait plus de place à l’élève en l’exploitant de façon plus interactive, en laissant plus de place à la découverte, à l’expérimentation» (Missaoui, 2011).

Les enseignants jouent donc un rôle beaucoup plus important que le TNI en soit (Missaoui, 2011). Cependant, bien que la maitrise des fonctionnalités de cet outil par les enseignants soit nécessaire pour qu’il y ait un impact positif sur les élèves, plusieurs ne savent pas comment mettre à profit le TNI lors de leurs enseignements (Missaoui, 2011). Malheureusement, ils en reçoivent un dans leur classe, mais ils ne bénéficient d'aucune formation pour savoir comment l’utiliser. Ils doivent donc déployer temps et efforts pour l'apprendre par eux-même et se l'approprier (Missaoui, 2011).
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Si, comme moi, vous ne connaissez pas beaucoup d’applications ou de fonctionnalités qu’il est possible d’exploiter avec le TNI, il est possible d’aller consulter le site SMART Exchange. Ce site internet offre une multitude de ressources et de logiciels classés par matières et par niveaux d’étude. N’hésitez pas à aller y jeter un coup d’œil à l’adresse http://exchange.smarttech.com/#tab=1, ça en vaut la peine!

Pour terminer, je partage avec vous la vidéo Youtube TBI : au-delà de la techno… La pédago! Je l’ai trouvée fort intéressante. Elle présente des témoignages d’enseignants et d’élèves qui expliquent comment ils utilisent le TNI et ce qu’ils apprécient de cet outil. Selon moi, cette vidéo présente bien l’apport concret que peut avoir le TNI en milieu scolaire. Cette vidéo apparait dans le billet du haut, car elle n'a pu être insérée dans ce billet.

Références :
Bissonnette, S., Brassard, C., Collin, S., Giroux, P., Kaszap, M., Lefebvre, S., … Sauvé, L. (2013). Recherche : TBI à l’école : quels usages, quels impacts? Repéré à http://tbieducation.ca/p/recherche


ÉduSCOL. (2012). Le tableau numérique interactif : un outil incontournable pour l’enseignement. Repéré à http://eduscol.education.fr/cid58415/tableau-numerique-interactif.html

Missaoui, O.E.K. (2011, 2 juillet). Le TBI est-il vraiment interactif? Thot Cursus. Repéré à http://cursus.edu/article/9904/tbi-est-vraiment-interactif/#.Uy9uDYWoGoB

Vidéo :
Équipe APO. (2011, 1er juillet). TBI : au-delà de la techno… La pédago! [Vidéo en ligne]. Repéré à http://www.youtube.com/watch?v=RgAhlbMc0dU

jeudi 6 mars 2014

2/2 La Sauterelle Tactile

Un autre site internet pertinent que j’ai découvert lors de mes recherche et que je désire partager avec vous est lasauterelletactile.blogspot.ca.

La Sauterelle Tactile est en fait un blogue très intéressant et je suis heureuse de l’avoir découvert. Il présente une liste comportant un très large éventail de sites éducatifs, d’applications et d’activités ludiques. Également, ce site offre une bibliothèque numérique très riche.

Effectivement, ce blogue présente une multitude de sites éducatifs, mais surtout d’applications pour travailler plusieurs matières scolaires, dont le français, les mathématiques, l’histoire, la géographie, l’art et les sciences. De plus, il y a plusieurs choix de sites et d’applications permettant aux élèves de travailler la verbalisation, la catégorisation, la coordination, l’autonomie, la psychomotricité fine ou l’association. Par conséquent, ce site est des plus pertinents pour nous, puisqu’il offre un très vaste choix de sites web et d’applications pour les élèves en adaptation scolaire ayant des besoins particuliers.
 
http://u.jimdo.com/www100/o/sfa61ffcc6e891c0a/img/i530ffe4a10288ea2/1391702414/std/image.png

Je trouve le répertoire de ce blogue très intéressant, car nous pouvons certainement utiliser ces sites éducatifs et ces applications en classe, avec nos élèves, sur le TNI ou sur des tablettes numériques, s’il est possible d’en avoir à la disposition des élèves, bien entendu.

Ce que je trouve plus pertinent encore, c’est que ce site ne fait pas qu’énumérer des applications. Au contraire, pour chacune d’elles, un article est disponible. Nous n’avons qu’à cliquer sur l’application pour que nous soyons directement dirigés vers l’article concerné. Les articles contiennent un lien vers l’application, pour que nous puissions nous la procurer. Aussi, ils nous indiquent le prix et ils nous expliquent en quoi elle consiste, la manière dont elle fonctionne. Pour certaines, les avantages et les limites sont précisés. De cette façon, nous sommes très bien éclairés avant de choisir une application.

http://4.bp.blogspot.com/-vZmu9dgZUdg/UJzrAx9UmrI/AAAAAAAAAN8/jcD8zdzndwg/s1600/sauterelletactile.png
Également, la Sauterelle Tactile propose plusieurs applications de jeux ou d’activités ludiques, en plus de proposer des jeux de société, des livres intéressants en version papier et des livres dans sa bibliothèque numérique. Ce blogue est donc très complet, facile d’utilisation et contient des ressources très pertinentes pour tout intervenant en milieu scolaire ou pour tout parent. Il gagne à être exploré.

Bref, puisque les TIC constituent un soutien à l’apprentissage et à l’enseignement et qu’elles permettent la différenciation pédagogique, il est important d’y avoir recours en classe (Couillard, 2004a, 2004b). Par conséquent, les deux sites internet découverts, soit lasouris-web.org présenté dans mon dernier billet et lasauterelletactile.blogspot.ca, constituent des ressources intéressantes pour les enseignants.

Je vous souhaite une bonne exploration!

Références

Couillard, P. (2004, 10 février). À quoi peut servir Internet en mathématique? MathémaTIC. Repéré à http://recitmst.qc.ca/maths/A-quoi-peut-servir-Internet-en

Couillard, P. (2004, 19 octobre). L’apprentissage des mathématiques : les TIC… une avenue à privilégier! MathémaTIC. Repéré à  http://recitmst.qc.ca/maths/L-apprentissage-des-mathematiques


1/2 La souris web et son répertoire de sites éducatifs

J’admets qu’il est important d’utiliser les TIC en classe pour permettre aux élèves d’apprendre tout en s’amusant. Cependant, je ne connaissais pas vraiment d’applications ou de sites internet pertinents et enrichissants pour les élèves. J’ai donc effectué une petite recherche et j’ai trouvé un site fort intéressant que je veux partager avec vous dans ce billet. Il s’agit de lasouris-web.org.

Je partage ce site internet avec vous, car il présente plusieurs avantages, autant pour les élèves que pour les enseignants et les parents. En effet, en plus d’offrir des activités et des jeux éducatifs auxquels les élèves peuvent jouer directement sur le site, et ce, dans plusieurs matières différentes, la souris web offre un répertoire très riche de sites web éducatifs intéressants à exploiter. Les activités ainsi que les sites éducatifs sont offerts pour tous les niveaux, allant de la maternelle au secondaire. De plus, j’aime beaucoup le fait que ce soit un site internet québécois. De cette façon, les niveaux scolaires et les cycles affichés respectent le système éducatif québécois. Comme les activités et les sites proposés sont classés en fonction du niveau scolaire des élèves, il est donc très simple et facile de trouver une activité éducative qui leur convient.
http://www.lasouris-web.org/index.html

Je trouve le répertoire de sites web éducatifs très bien conçu et très utile. Pour en avoir exploré quelques-uns, plusieurs sites proposés sont très intéressants. Également, pour chacun d’eux, nous sommes informés concernant le pays d’où le site provient et les types d’activités offerts. De cette façon, si nous voulons utiliser un autre site internet qui offre des activités correspondant aux niveaux scolaires du système éducatif québécois, il est facile d’en repérer un.

 
http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/educatifs-gratuits-prescolaire-17673274

La souris web offre aussi une section réservée aux parents et aux intervenants en milieu scolaire qui est fort intéressante. Dans cette section, il y a des logiciels et des applications qui sont suggérés ainsi que des ressources et du matériel pédagogique à utiliser en classe. Plusieurs de ces ressources peuvent également être utilisées avec le tableau numérique interactif (TNI). Pour les élèves, il y a également une section leur offrant des ouvrages de référence et des sites pour l’aide aux devoirs.

http://www.lasouris-web.org/lasouris/imprimer.html

Bref, ce site web est très riche, entre autres en raison de tous les sites intéressants qu’il propose. Comme les sites éducatifs permettent aux élèves de consolider leurs apprentissages et de progresser à leur rythme, il s’avère enrichissant pour eux et c’est un outil intéressant pour les enseignants et les parents (Couillard, 2004).

Références

Couillard, P. (2004, 19 octobre). L’apprentissage des mathématiques : les TIC… une avenue à privilégier! MathémaTIC. Repéré à  http://recitmst.qc.ca/maths/L-apprentissage-des-mathematiques